Qu’est-ce qu’un enfant dys ?
Un enfant « dys » est un enfant d’intelligence normale pour lequel tous les troubles physiques (audition, vue, kinesthésique,…) ont été écartés et qui, malgré un prix en charge spécifique, ont présenté des difficultés dans des domaines précis .
Cela aura comme conséquence de l’empêcher d’accéder à certains apprentissages, ce qui influencera de manière plus ou moins conséquente sur son parcours scolaire.
« Il s’agit d’enfants à l’intelligence normale mais réussit il manque un outil , un « instrument » pour être totalement efficace . On parle de l’atteinte à une fonction spécifique, d’un trouble spécifique, c’est-à-dire isolé de l’ensemble du fonctionnement intellectuel. »
Jeanne Siaud-Facchin, « Mais qu’est-ce que l’empêche de réussir ? », dans Aider l’enfant en difficulté scolaire, Odile Jacob : Paris, 2006
Comprendre les troubles dys ?
Ce sont à la fois des troubles :
- développementaux par opposition à des troubles acquis tels que traumatisme crânien, accident ;
- cognitifs et spécifiques : dysfonctionnement d’un domaine de la cognition face aux autres domaines.
Ce trouble est la cause qui a pour symptôme des troubles d’apprentissage ; - durables : ils ne guérissent pas, par rapport à un retard qui peut être combiné ;
- sévères : il est important de se référer à la norme pour apprécier le décalage.
Les enfants dys n’ont pas :
- de déficience intellectuelle : leur intelligence est dans la norme, ils peuvent même être précoces ;
- pas d’atteinte visuelle, auditive, psychologique ou psychologique en tant que CAUSE.
Par contre, ils peuvent être fragilisés en ce sens par les conséquences de leurs troubles ; - pas de scolarisation irrégulière ;
- pas de carence éducative.
Se vérifier par un diagnostic pluridisciplinaire qui exclut ces pathologies.
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