5 astuces pour aider les enfants dys

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« J’ai appris que tu as des difficultés pour…, nous allons essayer de trouver des solutions ensemble. Il va falloir que tu m’aides à t’aider. »
Renforcer la confiance en soi
Inutile de mettre un tas de choses en place. La compréhension, la bienveillance et la tolérance peuvent faire des miracles sans pour autant différencier les enfants.

Un rappel à l’ordre complice.
Un signe discret pour vérifier la compréhension des consignes.
Permettre un temps de mise en route. Utile à plus d’un élève !
Un geste ou mot d’encouragement : clin d’œil, « je compte sur toi, tu peux le faire ».
Valoriser l’effort : « Je vois une amélioration en écriture, tu as fais moins d’erreurs, cela reste difficile, mais tu progresses,… »

Veiller à la fatigabilité
Les enfants à besoins spécifiques doivent compenser énormément pour s’adapter.
Dès lors, il est important de le « libérer » de temps à autre.

Réduire la quantité d’exercices si l’on voit que la matière est comprise ou si l’enfant montre des signes de fatigue : lenteur excessive, perd son attention, est apathique.
Permettre d’utiliser la copie du travail d’un tiers. Donner le temps nécessaire à ce qui est important. Il est certes important que vos élèves apprennent à copier mais si cela les empêchent de faire leurs exercices ou de se concentrer sur la leçon suivante, où est l’intérêt ? Vont-ils tirer un réel profit de cette copie ?
Permettre de souligner une réponse dans le texte plutôt que de la recopier. S’il lui reste du temps, il peut compléter une partie. L’important est qu’il montre ce qu’il a compris et comment il peut le réinvestir.

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