Cycle 1 (de 2,5 à 5 ans)
Savoir lire ou savoir écouter – Lire pour agir
Savoir lire ou savoir écouter – Lire pour agir.
➡ Jeu disponible en deux versions (classique et adapté).
Ce fichier propose des consignes à lire pour agir ou des consignes à écouter pour agir : je lis, je fais ou j’écoute, je fais.
Il est adapté pour les élèves gauchers ou droitiers pour plus de mobilité (la main est posée pour libérer l’écrit et pour un accès direct au travail).
Il est aussi adapté pour bons lecteurs et moins bons lecteurs (certains mots étant illustrés).
–> A mettre en place dès la rentrée !
Savoir lire ou savoir écouter – Lire pour agir
Il s’agit ici des principes « je lis, je fais » ou « j’écoute, je fais ».
Il s’agit ici des principes « je lis, je fais » ou « j’écoute, je fais ».
Les enfants doivent prendre conscience qu’ils lisent pour comprendre afin de réaliser une tâche.
Ce type d’exercices de lecture s’adresse aux lecteurs débutants qui sont encore dans le décodage mais pas encore dans la compréhension. Il s’agit ici de développer chez les élèves des stratégies de compréhension et de leur fournir des outils lexicaux et syntaxiques pour comprendre (phrases courtes et simples, vocabulaire lié à la rentrée,…).
– Savoir lire permet de fluidifier la lecture , de vérifier la compréhension des élèves et de travailler la consigne .
– Savoir lire permet de fluidifier la lecture , de vérifier la compréhension des élèves et de travailler la consigne .
– Savoir écouter permet de travailler l’attention , la concentration , la compréhension orale , le vocabulaire spatial ,…
Cela permet aussi de bien le vocabulaire propre aux différents thèmes évoqués dans l’année : rentrée scolaire, automne, Noël,…Les enfants apprécient ce genre d’exercices et nous aussi. Ils nous permettent de venir en aide aux élèves qui ont des difficultés à maîtriser l’acte de lire et à ceux qui n’aiment pas lire.
Dans ce genre de lecture, ce qui est bénéfique, c’est la motivation. Si je lis correctement, je vais réussir à compléter mon dessin, à construire ma fusée, à fabriquer ma toupie, à réaliser la recette,… Je le fais pour forcément arriver à quelque chose de réussi. Si je me trompe, ce n’est pas grave car j’ai le droit de me tromper ! Si ma toupie ne tourne pas, je relis les consignes afin de corriger ce qui ne va pas. Je recommence pour réussir !
Cela permet aussi de bien le vocabulaire propre aux différents thèmes évoqués dans l’année : rentrée scolaire, automne, Noël,…Les enfants apprécient ce genre d’exercices et nous aussi. Ils nous permettent de venir en aide aux élèves qui ont des difficultés à maîtriser l’acte de lire et à ceux qui n’aiment pas lire.
Dans ce genre de lecture, ce qui est bénéfique, c’est la motivation. Si je lis correctement, je vais réussir à compléter mon dessin, à construire ma fusée, à fabriquer ma toupie, à réaliser la recette,… Je le fais pour forcément arriver à quelque chose de réussi. Si je me trompe, ce n’est pas grave car j’ai le droit de me tromper ! Si ma toupie ne tourne pas, je relis les consignes afin de corriger ce qui ne va pas. Je recommence pour réussir !
Nous vous conseillons de plastifier vos fiches agir afin de pouvoir les réutiliser autant que vous le souhaitez et afin qu’elles restent intactes, utilisez les crayons Woody facilement effaçables.
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