Cycle 1 (de 2,5 à 5 ans)

Atelier CAT Initiation/reproduction de figures

Atelier de reproduction de figures sur quadrillage

Il s’agit d’un atelier de 68 cartes évolutives à reproduire sur des quadrillages : on passe d’un trait simple sous différents angles vers des tracés de chiffres et de lettres pour complexifier.

En fin de fichier, vous trouverez les quadrillages que vous pouvez laminer.

Cet atelier peut devenir un rituel : chaque jour les enfants réalisent une ou deux fiches
– soit sur ardoise : fiche plastifiée,
– soit sur un cahier quadrillé.

Objectifs :

Se repérer sur un quadrillage.
Tracer à la règle/latte.
Exercer la dextérité manuelle.

Atelier CAT Initiation/reproduction de figures

Voici un atelier pour permettre aux élèves qui éprouvent des difficultés à se repérer dans l’espace en prenant leurs marques par des exercices très simplifiés.

Au départ, l’enfant doit se repérer de façon simple : tracer un trait horizontal en haut par exemple.

Évolution :

- Traits simples : horizontalement, verticalement, oblique.
- Traits doubles.
- Traits représentant des chiffres, des lettres pour ensuite passer à des dessins.

Comment utiliser ce fichier ?

- Un atelier qui reste à disposition : l’enfant réalise les fiches de son choix.
- En rituel : chaque jour, les élèves réalisent une fiche soit au tableau sur une ardoise (soit fiche plastifiée) soit dans un cahier quadrillé.

Qu’est-ce que des cartes à choix ?

Les cartes à choix sont des cartes sur lesquelles la matière est décomposée en de petits exercices uniques.

Commentaire l’utiliser ?

Les enfants peuvent travailler de façon collective ou individuelle.
On peut également les projeter sur le TBI.

Bien présenter et organisateur des cartes à choix.

Voici trois moyens de les ranger :

Conseils :

Si vous ne possédez qu’un seul jeu cela suffit !
Les enfants organisent leur plan de travail :
– doivent alléger le champ de travail de tout ce qui l’encombre ;
– placer les pinces dans une boite réservée à cet effet ;
– organiser les tas bien distincts, de préférence et dans des contenants.

Comment corriger les cartes à tâches ?

Bonne réponse : bravo !
Mauvaise réponse : la carte va être retravaillée.
Vous pouvez demander à un élève fort de superviseur ses copains de classe.
Cela l’entraîne également et renforce la confiance en soi ainsi que l’esprit collaboratif et bienveillant.

Augmenter la motivation et minimiser l’erreur.

Lorsqu’un enfant travaille sous forme de cartes, il voit ses réussites et non ses erreurs.
Nous avons pu constater chez certains élèves une augmentation du nombre d’exercices qu’il a effectué dans le même laps de temps.

Atelier – CAT – Initiation – Reproduire des figures

Panier